2006-08-24 | 你可以成为自己曾经的羡慕
ABCDV注：下面是一封曾在北京正弘语言学校上过德语培训的学生来信，开头部分有所略减，从正文开始浏览
进入北京正弘学习德语纯属偶然：恋人已经去德国了，虽然我还没有下定决心在德国开始苦读，但听说了著名的德国“半年之痒”后，(恋人如果不一同出去，其中一方到德国半年后85%会发生变化)有点坐不住了，只好装模做样地也开始办理留学德国手续。
办理留学德国，ABCDV是必须要认识的。然后就知道了正弘德语培训，然后就打个电话咨询，然后就报名了。主要让我决定下来的因素就是听说他们的小班授课：我这个人比较没有自觉性，大班上课经常就打瞌睡了，小班里面的气氛肯定没有我睡觉的机会。呵呵，懒人想法呢。慢慢看下去，你们会知道：正弘里面适合懒人的地方还真挺多哩。
但现在想来，也许我该永远感谢这次偶然。说感谢，是因为德语；而说永远，却是德语以外的因素了。
先简单说两句我的个人德语背景：和很多朋友们一样，由于想出国才接受的德语强化培训。那种所谓强化无非是在最短的时间内凑出最多的课时，语法条款记了一堆却不会用，由于当时还有给恋人“陪绑”的因素，上课实在是三心二意。也就造成了我今天的惭愧：号称学了400多学时德语，来正弘的时候也就只敢从初级2班开始。(针对200学时水平)
刚开始到正弘学习的时候，没有任何兴趣，只是出于对一份恋情的维护，不得不坐在课桌前，不得不坐进课堂里。初期的表现和我原本的内向性格没什么两样：不敢张口，只顾貌似认真地记录课堂笔记。也曾经以忙碌为借口，逃了两天课。
后面见到老师，她把刺激变成了一种鼓励：她知道我不是经常来，说希望不要把忙当成借口。说实话，当时我心虚得象脸一样红。那么好吧，总要把坚持当做一种模样吧。所以，我开始了真正意义上的认真。
做很多事情的原理是一样的：我们每个人都有偷懒的理由，因为我们都有惰性；而只要你坚持了一些让自己惰性不太舒服的事情，就说明你离信仰近了一点。而根据“存在即合理”的原理，只要你认真坚持，你就会发现一件事的真实乐趣。正弘既然存在了，也存在得很好，那么里面自然也有她的道理：我是一点点地发现了其中的乐趣。
我不想总结什么正弘德语优势，也不想描述到底具体课程都是什么样的，我只想写一点我自己的正弘，写一点我从中发现的乐趣。因为我愿意对自己的快乐负责。
小班：小班授课，不多于十个人，只有身在其中的人才能体会到其中的快乐。里面有张有弛，有游戏有课程，有听力有口语，有各种各样的人，有各种各样的笑话；大家围坐在一张大桌子旁边，不象是上课，倒象是大家一起讨论一个项目。可以打断老师让他们重新讲解没听清的部分，可以集体与老师商量下一步的进度安排，可以主动要求外教下一节课的话题。
最后，我竟然相信了正弘的一位老师说过的话：德语学习，竟然可以是一件“好玩”的事情。班上同学由于近距离，由于人数少而有的亲密感，让我们每天的笑声都会不时充满课堂。笑声代表轻松，轻松代表信心。有信心，就会有成绩。
渐进：饭吃快了会噎着，那么细嚼慢咽总是好吧？我曾经在做听力练习题时，除了要求掌握的词汇外，我对句子中其中一些用法也很感兴趣，就想同时也记下来，结果这样下来很慢地完成了一课，却觉得非常累。最后还是很惭愧地让惰性战胜了我自己：只去完成老师要求的部分。
结果却在后面老师的谈话中得知了下面的启示：听力练习，本来就是有难有易。出一篇每个字都能听懂的练习，就象出一篇天书级的题目一样，都是老师的失职。那么真正的听力练习就是训练学生如何在排除没听懂的干扰，而抓住已听懂的重点。 这种听力技巧实际上就是德语应用过程中的道理：不可能让德语人重复每一个词，我们只需要知道他说的大意，然后接着话题聊下去。
最后的事情就很简单了：我只需要象个懒人一样服从着老师的管理，她让我干什么就干什么。实在是一种很早就想得到的懒人学习法了。
实用：有句话叫做：会背一万，不如会用一千。我们每个人如果能实实在在地会使用一千个德语单词和词组，我想恐怕比那些七千八千的单词量要自豪得多。关于“实用”这两个字我可以说一本书那样多的话，而现在只说两件事：
1) 由于我每天都与德国通电话，2) 有时就会冒出点德语。以前往往都是要被笑话的，3) 说都是中国课堂上学到的怪德语。现在却经常得到夸奖。那天她说寄了一个礼物给我，4) 我脱口而5) 出: ich bin gespannt darauf! 她的惊喜足以成为我另一件礼物。
因为德语最常用50句型已是我们每天的必备功课，而且是实景练习。
6) 自从进了正弘之后，7) 就有事没事看看德语网页了。虽然还是天书，8) 但按照实用主义的观念，9) 我再也不10) 用试图去查字典看懂新闻来折磨自己了。专挑那些眼熟的词或句来琢磨他们的用法。也经常小有成绩。
正弘所训练的快速阅读法还是很有用的。
正弘所训练的快速阅读法还是很有用的。
胆大：每个人都知道语言是说出来的，所谓脸皮厚。而实际要做到并不容易。对于我，学德语时就是这样，知道自信是最重要的，所以为了这份自信，我要知道我行。
这里我有个自己的方法：如果我努力了也不行，那么不是真的不行，而是目标太高；所以我最初的目标很简单：我每节口语课上，设法用上以前课中刚学到的十个词；十个不行就五个。请相信，那些课里学到的词是如此实用，你肯定会用到的。
一个词，或一个句式，你背过它，或者默写过它，都不代表着你真的会了。只有你自己实实在在应用过一回，那么你就再也不会忘。在正弘的小班授课中，这种机会很多很多。
心细：如果只是脸皮厚，甚至是半疯般地胡说，夹杂着令人生厌的口音，那么这种脸皮厚无非是把别人的嘲讽当成了表彰。 就象一位我很尊敬的英语界老前辈，却说过一句我非常非常不尊敬的话：你尽管开口，无论多么难听，因为只要你说出来了，那么受折磨的就不是你自己，而是听的人！
至少是我，实在是接受不了这样折磨别人的坦然。所以，在胆大之外，还要心细，有错能改。好在我接触过的正弘外教，在你很认真地说几句德语时，都会纠正你最大的错误。他们不会要求你完美无缺，但是原则上的错误，对于好学的人来说，一次纠正就足够了。
自信：让人真正能够自信的只有一样东西：就是资本。无论这种资本是长，是短；是多，是少；是真，还是幻，只要你认为你有这种资本，那么在可以发挥的场合，你就一定会有哪怕一点点自信。
我在正弘的进步告诉我，有一种自信我总可以在这里找到：我用，所以学；我学，所以更会用。从每天的不情愿，到每天的乐此不疲，我一点点地有了自信，因为我每天从一个单词，一种句式，一次和外教的对话，都能找到一点点收获：你有收获，你有体会，所以你今天活着。
性格：我曾经困惑过为什么正弘的老师“质量”如此不同？(我有时因为工作缺课，会要求在别的班补课，所以有幸见过了不同的老师)。有的让我非常非常喜欢甚至爱戴，有的却让我不适应。后来慢慢发现，这也是一种社会的分配。也许我喜欢的老师对于别的同学并不适合，而有些人却是相反。于是我开始象适应社会那样来适应这里的不同风格和人性，这样可以从不同老师身上都发现优点。
齐齐老师，作为正弘的老师领军人物，她的人气不仅来自于漂亮，也来自于多年深厚德语功底的大气；晓敏老师，一个年轻女老师，却具备着一种“霸气”，而这种厉害背后的负责，却让学生最终服气；小普老师的热情和独特的口语训练，会让学生感到“受宠若惊”；夏雨（不知道字是否对）老师虽然只接触过一次，但传说中的“认真”二字在她身上得到最好的体现；
德语外教也是各有特点：乌里的幽默风趣就象他的中文一样，经常使人惊讶，也许正因为他深谙中文，所以在比较两种语言区别后，口语训练会很有成效；Britta经常带来的道具，会让我们期待，因为我们知道她又要领着我们做游戏了……
升级：在正弘的升级是一种成就，也许是一种虚荣。我们每个人都知道：如果不付出，是不可能升级的。所以在这里，每一次的升级都是一种最简单最彻底的喜悦。然后会让你非常清楚地明白一个你早就该明白的道理：一分耕耘，一分收获。
很可惜，在中级以后，我即将踏上德语的土地，与她团聚。更感谢正弘的老师，无偿地为我留学手续提出了很多建议：ABCDV的建议，总是最专业的。
用德语写点感想，算是给正弘老师的汇报“演出”：其中的小错当然会怡笑方家，但也正是符合了正弘教会我的实用主义：尽管有错误，但是不影响交流。
Ich bedanke mich herzlich fuer die Lehrer/in an der ZhengHong Sprachschule, nicht nur fuer meinen grossen Fortschritt beim Deutschlernen, sodern auch fuer Ihren Vorschlage, wie richtige Deutsch zu beherrschen.
Zur Zeit bin ich beschaeftigt mit der Vorbereitung fuer meinem Einreisen nach Deutschland.Leider sehe ich keine Chance, mich mit Ihnen abzuschieden, trotzdem Ich wuerde in der Zukunft an Sie denken. Nun erwarte ich , bald mit Ihnen wieder uns treffen zu koennen.
因为已经离开正弘了。写点东西算是个纪念，与其说是有“广告”嫌疑，不如说是纪念我在其中的时光更准确。
投入是一种财富，正如梦想是一种力量一样，不是身在其中的人是无法体会的。忙碌都是借口，懒惰才会使人无聊；
虽然我们都不愿意承认自己的庸俗，可真的有一天，当我庸俗到都不知道该回忆什么来打发时光时，我可能就会想到我在正弘学德语，虽然也许那时我早已模糊了那到底是什么，但我会明白我曾经投入过，所以，我的投入就是我永不后悔的财富。
正弘曾经的学生：晨钢
ABCDV整理
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